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[Veille] Université : cinq espaces qui boostent la vie de campus

Publié le par veilleprobu

"Lieux de formation, les campus universitaires sont aussi des lieux d'échanges, de culture et d'innovation. À l'occasion du colloque de la Conférence des présidents d'université sur les "Campus en mouvement" qui se tient du 25 au 27 mai à Orléans, zoom sur cinq projets reflets de cette dynamique.

#1 Les "espaces connectés" d'Artois : les pédagogies actives s'installent

Début 2016, de nouveaux espaces ont fait leur apparition à l'université d'Artois : dotées notamment de mobilier mobile, de tableaux numériques interactifs et d'écrans de projection, des "salles actives" visent à favoriser le travail en groupe et l'utilisation des nouvelles technologies. De même, les bibliothèques sont repensées pour accueillir des learning labs et des clusters dédiés aux projets collaboratifs, mais aussi des "espaces de convivialité", meublés de chauffeuses et de tables basses pour le confort des étudiants. Dix salles actives et 20 clusters sont prévus pour accueillir près de 250 étudiants sur chacun des sites." (Source : EducPros.fr)

Lire la suite sur : http://www.letudiant.fr/educpros/actualite/universites-cinq-lieux-qui-boostent-la-vie-de-campus.html

Publié dans Affaires générales

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[Veille] Le dossier documentaire numérique : Pourquoi ? Quoi ? Comment ?

Publié le par veilleprobu

"Voici le contenu augmenté et mis à jour de mon article consacré aux « dossiers documentaires numériques de la Médiathèque intercommunale Ouest Provence », publié en décembre 2014 dans la collection La Boîte à outils (« Produire des contenus documentaires en ligne : Quelles stratégies pour les bibliothèques ?), et dont Bambou s’était fait l’écho au moment de sa sortie éditoriale." (Source : Bambou)

Lire la suite sur : https://docmiop.wordpress.com/2016/05/27/le-dossier-documentaire-numerique-pourquoi-quoi-comment/

Publié dans Affaires générales

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[Veille] Première phase du projet Sicles + Learning lab à l’université Lyon 3

Publié le par veilleprobu

"Les 10, 11 et 12 mai 2016, l ’université Lyon 3 a accueilli l’Amue et 14 établissements dans son learning lab pour le deuxième atelier de validation des exigences fonctionnelles sur le thème « Définir et Mettre en œuvre l’offre de formation ». Des conditions de travail idéales et des technologies de pointe mises à la disposition du groupe pour ces journées riches et productives." (Source : Amue.fr)

Lire la suite sur : http://www.amue.fr/no_cache/formation-vie-de-letudiant/metier/articles/article/premiere-phase-du-projet-sicles-learning-lab-a-luniversite-lyon-3/

Publié dans Affaires générales

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[Veille] De la bibliothéconomie à la « Webibliothéconomie » : évolution ou révolution professionnelle ?

Publié le par veilleprobu

"Voilà une question à poser à tous les « vieux » professionnels des bibliothèques qui ont passé en moyenne ou plus d’un quart de siècle à arpenter et arranger les rayonnages et autres espaces de conservation qui caractérisent la bibliothèque classique. Ces preux chevaliers d’un « moyen-âge » professionnel qui ont fait vivre les fichiers manuels qui décrivez et donnez accès aux trésors cachés dans les méandres rectilignes des magasins de conservation. Ceux-là qui ont donné à la Bibliothéconomie ses lettres de noblesse en la pratiquant aux seules force de leurs mains et de leur esprit, tout en satisfaisant tant bien que mal, et ce depuis l’Antiquité de Callimaque de Cyrène, des générations d’utilisateurs en quête d’informations, de connaissances mais aussi de loisirs pour l’esprit. Ils se sont appliqués la définition de la bibliothéconomie, telle qu’apprise à l’école du métier, et déclinée en ces termes : « Discipline groupant l’ensemble des connaissances et des techniques qu’exige la gestion d’une bibliothèque » (Ortolang : portail lexical /du CNRTL) et dont les bases ont été jetées dès 1627 par Gabriel Naudé et son "Advis pour dresser une bibliothèque" ." (Source : SENBIBDOC )

Lire la suite sur : https://antoninbenoitdiouf.com/2016/05/25/n-90-de-la-bibliotheconomie-a-la-webibliotheconomie-evolution-ou-revolution-professionnelle/

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[Veille] Les auteurs : des électrons libres et capables

Publié le par veilleprobu

"Dans la continuité du mouvement Nuit Debout dont nous soutenons l’action, nous avons travaillé à l’élaboration d’un manifeste alternatif pour les autrices et auteurs où il serait moins question d’ayants-droit et de lutte contre le piratage que d’unité, de partage, de lutte pour les Communs, d’innovation et de l’urgence d’une reprise en main par les premier·es concerné·es. Le 1er mai symbolise la lutte, mais aussi l’espoir et le renouveau : c’était donc une date parfaite pour publier ce manifeste." (Source : Bibliobession)

Lire la suite sur : http://www.bibliobsession.net/2016/05/13/auteurs-electrons-libres-capables/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+bibliobsession%2FTKHz+%28Bibliobsession%29&utm_content=Netvibes

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[Veille] Enquête sur la formation initiale à l’utilisation professionnelle du Sudoc

Publié le par veilleprobu

"Les résultats de l’enquête :
Une enquête en ligne, ouverte du 18 mars au 08 avril 2016, a été menée auprès de 180 stagiaires ayant suivi une formation-relais Sudoc entre septembre 2015 et mars 2016.
Les objectifs étaient de connaître l’impact de la formation après quelques mois de pratique et de relever les attentes afin d’améliorer les contenus pour la prochaine saison 2016-2
017." (Source : Fil'ABES)

Lire la suite sur : https://fil.abes.fr/2016/05/12/enquete-sur-la-formation-initiale-a-lutilisation-professionnelle-du-sudoc/

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[Veille] BU cherche généreux mécène… L’expérience des BU de l’UVSQ

Publié le par veilleprobu

Article de Nathalie Watrin - Université au bord de la faillite : les BU touchées de plein fouet par les restrictions budgétaires (Source : BBF)

Lire la suite sur : http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2016-08-0044-005

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[Veille] Baromètre de l'accessibilité numérique 2016

Publié le par veilleprobu

" Dans le prolongement de l’étude 2014 visant à évaluer le niveau de prise en compte du RGAA par les portails de bibliothèque du territoire national, le Service du livre et de la lecture (SLL – Ministère de la culture et de la communication / Direction générale des Médias et des Industries culturelles) a souhaité reconduire le baromètre de l’accessibilité numérique en lecture publique, en l’appliquant à trois volets :

  • 1er volet : baromètre de l’accessibilité des sites web et portails de bibliothèques ;
  • 2ᵉ volet : baromètre de l’accessibilité des opacs ;
  • 3ᵉ volet : baromètre de l’accessibilité des ressources numériques." (Source : CultureCommunication.gouv.fr)

Lire la suite sur :http://www.culturecommunication.gouv.fr/Politiques-ministerielles/Livre-et-Lecture/Actualites/Barometre-de-l-accessibilite-numerique-2016http://

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[Veille] Le développement d’Internet a-t-il rendu les bibliothèques obsolètes ? N’en soyez pas si sûrs

Publié le par veilleprobu

" Aux États-Unis, les établissements d’enseignement supérieur et les gouvernements locaux subissent une pression considérable pour diminuer les coûts avec un minimum de désagréments.

Dans ce contexte politique, les bibliothèques publiques et universitaires pourraient être menacées. L’existence d’une énorme masse d’informations, en grande partie gratuite, sur internet laisse ainsi à penser qu’elles ont fait leur temps.

Mais est-ce vraiment le cas ? Ce n’est pas ce que suggèrent les chiffres.

En dépit d’une étude selon laquelle les Américains déclarent fréquenter plus rarement les bibliothèques, les données rapportées par les établissements indiquent le contraire." (Source : The Conversation)

Lire la suite sur : http://theconversation.com/le-developpement-dinternet-a-t-il-rendu-les-bibliotheques-obsoletes-nen-soyez-pas-si-surs-59028

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[Veille] Conseils pour faire une recherche sur Internet

Publié le par veilleprobu

" Cette fiche méthodologique est proposée par Sciences Po, associé à OpenClassrooms, pour accompagner les lycéens vers le bac et les études supérieures. Nous publions progressivement neuf fiches e-methodo conçues par des enseignants de lycée et de Sciences Po : rédiger une dissertation, un commentaire de texte, prendre des notes, lire une carte, faire une recherche sur Internet, organiser son temps durant un examen ou un concours" (Source : Le Monde.fr)

Lire la suite sur : http://www.lemonde.fr/campus/article/2016/04/26/conseils-pour-faire-une-recherche-sur-internet_4909157_4401467.html

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